1.組織架構與概況

本院是具備「應用外語」與「創意設計」科技整合特質的實務教學型單位，共有「應用外語系英文組暨日文組」、「視覺傳達設計系、數位文創設計碩士班、碩士在職專班」兩個專業學術系統及二個輔助教學單位「語文中心」、「藝文中心」；加上「通識中心」、「體育室」的學術與教學支援，可謂師資薈萃、陣容多元。

助理教授級以上具實務經驗之高階師資為本院專任教師聘任與升等之要件；目前有教師在國內進修第二專長學位；視覺傳達設計系於106學年度已完成數位文創設計碩士在職專班第七屆招生授課，日間部碩士班於104學年度開始招生。106學年度視傳系新聘一名專任約聘教師，期能及早儲備高階專任師資。

本院103學年度通過「兼任駐校藝術家及文創大師設置要點」，由藝文中心辦理年度重要藝文活動與展演事宜；此外，邀請黃光男、王銘顯、及蕭耀輝等三位資深卓越且具名望之學者擔任顧問，提供教學、研究及系所發展之諮詢與指導。本院各系所擁有具實務經驗之專業技術教師與英日籍外語專任教師，並輔以特有專業學程之業界教師，俾使實習、產學無縫接軌。為幫助學生具備就業競爭力，針對102學年度的入學學生，本院應用外語及視覺傳達設計二系均全面實施學生校外實習課程，參與實習的學生多獲企業肯定，且表示對未來找工作信心大增收穫甚豐，對其銜接畢業後的就業助益極大。

本院學制班級數有日間部(21班)；進修部(四技11班)，詳如附表2。約有9成的學生來自北台灣包括北北基、桃、竹、苗等地區，近年境外生來自日本、大陸、港澳、馬來西亞地區有逐年增長之趨勢，學生共同的特質是陽光有創意、熱衷服務學習及展演活動。

附表2：人文暨設計學院各部制班級數

2.學院定位、特色與院務發展

2.1學院定位

本院之共同教育理念，為培育「影像與語文整合應用」專長素養之人才。期許深化北臺灣在地文化底蘊，發展獨特之跨領域產業鏈，透過學校創新育成之創業機制，鼓勵師生結合「觀餐」、「商管」、「電資」之產學資源，形塑具發展潛能之創新商業模式，以新店、板橋、中和、永和地區為樞紐， 透過品牌形象規劃之「創意力」，輔以本院特有之「國際移動力」，落實「務實致用」之整合專業職涯模式。

2.2學院特色

本院之教學整合機制，以院訂必修系列課程為主軸：大一「語言與文化」、大二「當代藝術」、大三「影像與語文整合應用」、大四「實務專題」。外語系由外籍教師及專任教師帶領學生規劃執行畢業公演及專題發表，視覺傳達設計系由專任教師群帶領畢業班分組參與全國新一代設計展。學生可依興趣修習「影像與語文整合應用」及「日語旅館應用人才培育」等特色學程，俾以養成跨領域第二專長。輔以本院特有之「動畫、電子書工坊」、「影像與語文工坊」、「金工、玻璃、工藝創作工坊」、「翻譯配音室」、「微電影製作室」及新設之「創客中心」、「3D設計列印中心」空間設備，期能形塑下列教學特色：

(1)建構創意產業與數位學習平台

近年來新興的文化創意產業亟需「環境視覺」、「數位行銷」、「影音製作」及「國際移動」之整合型人才，本院注重創作展演實務技能之訓練與開發，整合互動與數位多媒體之發展趨勢，運用跨院創新創業種子教師及學生團隊，建構獨特創新之數位文本創作人才培育模式。並藉由雲端系統建置產學資料庫及moodle教學平台，發展「影像與語文整合應用」學程，培養本院學生第二專長。除兩系之畢業公演、專題發表及新一代設計展外，亦每年辦理院訂必修課程之教學成果展，共同觀摩學習成效。為促進共同學習的互動交流，並舉辦「英語四格漫畫」、「英語微電影」、「外語電子書製作」等競賽。

(2)拓展外語實務及多元國際視野

因應國際產業與經貿趨勢，應用外語系注重實務課程，訓練「中、高階聽、說、讀、寫、譯語文」及「業務、教學、外事」導向之專業語文人才，並支援全校外語教學；同時藉由雙聯學制、學海築夢計畫與國際交流合作等機制，拓展學生多元國際觀。建置外語自學自測網路資源與軟體，協助學生通過外語語文檢定。姊妹校(含英國 、大陸、澳洲、新加坡)提供交流學習機會及推動學生暑假遊學機制。

(3)提升專業能力檢定及資源共享條件

本院語文中心為推動全校英、日語學習之樞紐，運用新穎設備，提供外語能力檢定諮詢與輔導，擴展校際學術資源，舉辦競賽活動等以提升本校學生英、日語等外語表達能力。並設置英語、日語及設計三個自學中心，以發展學生自主學習之能力。除現有語文口譯教室、寫作中心、國際電腦繪圖證照檢定，更規劃乙級專業證照考場；亦鼓勵語文類同學修習具職場導向之學程。藝文中心於102學年度全面更新現有設備展示與儲藏系統，推動文化創意展演，舉辦年度影展，並推動新店、安坑地區及原住民文化整合並予推廣，。在學術理論的推動上，透過全國藝文中心協助，舉辦巡迴展及文創所碩士論文審查。

(4)興建創客中心及3D設計列印中心

特色規劃-設計列印中心：景文科大「設計列印中心(Just Maker)」實驗室設備，結合本校視傳系歷年所建構的實驗工廠(3D掃描設備、3D修模軟體及3D 列表機。2D類有紙類之彩盒切割機、壓克力硬材之雷雕機。其他輔助設備類如絹印設備、玻璃電窯設備、木材裁切設備與金工設備等)，開設6門「數位設計與列印製造整合人才培育計畫」相關課程，並增加碩士班的兩門課程共8門專業課程，以實務教學為導向，培養學生對於3D列印的材質屬性操作方式與應用層面有更進一步的瞭解，進而能將設計方面的概念延伸至精緻商品設計，具有實質的設計產品產出能力，具有自造者(maker)特質與能力。

(5)推動教師跨域社群與學生跨域學習

本院配合學校之高教深耕計畫，未來推動以觀光餐旅學院為主軸，共同合作規畫組成跨域社群，與社群中進行跨域合作與交流，訂定跨域學程課程規劃，以提供學生多元選擇並增加學習廣度。本院參與之跨域社群包括：觀光餐旅美學、台灣茶道及國際航空等三項。

2.3院務發展

本院的教育目標以「創意展演實務化、英日語言應用化、視野發展國際化」為導向，並依此訂定106-110學年度之教育目標：

學生基本能力指標規劃表

3.學院重點計畫

3.1配合本校106~110學年度中程校務發展計畫綱要，本院之重點計畫

3.2學程規劃表：

整合「設計」類與「語文」類課程的教學屬性，共同形塑契合式產業就業學程，101學年入學之新生在大三至大四暑期必須參與實習，使師生對實務就業之核心能力及早體驗與準備，施行全校英語教學外，每年舉行研討會，發行外語學報及成立院特色期刊學會。(學程一欄表)